Занимаемся с ребенком 3 лет дома. Какие виды занятий можно использовать дома
Занимаемся с ребенком 3 лет дома. Какие виды занятий можно использовать дома
Дома ребенка можно занять следующим:
- Дети в трехлетнем и четырехлетнем возрасте любят воспроизводить на бумаге окружающий мир. Подготовьте с ребенком карандаши или фломастеры для рисования. Обсудите, что он желает нарисовать, спросите, какого цвета будут на его рисунке предметы. Дайте ему большие листы бумаги или даже кусок ненужных обоев. Масштаб захватит Вашего кроху, и он длительное время будет занят.
- Перед тем, как дать карандаши, предложите ему поработать точилкой – рисовать он потом будет более увлеченно.
- Можно занять ребенка игрой с дыроколом. Покажите, как действует дырокол, пусть он из старых журналов делает конфетти для новогодних праздников.
- Увлекательно для малыша и вырезание ножницами. К четырем годам детям доступно вырезать простые фигурки. Сделайте трафареты геометрических фигурок. Пусть вырезает. А затем соорудите вместе с ним аппликацию.
Развивающая доска может надолго занять ребенка
- Можно дать ребенку трафареты разных предметов (есть в продаже, можно сделать самим из картона) или букв. Малыш обводит трафарет, а затем раскрашивает.
- Лепить из пластилина в одиночестве детей заставить трудно. Скатайте ему много колбасок – пусть режет на кусочки, а потом выкладывает узор на листе картона.
- Натяните веревочку, дайте прищепки и пусть он развешивает свои вещи, а потом собирает их.
- Детей увлекает работа с копировальной бумагой. Покажите ему технологию работы. Будьте уверены – ваше чадо займется работой с интересом.
- Выручит родителей кинетический песок, детям такое занятие по душе.
- Можно купить наклейки для детей и дать им альбом – ребенок будет наклеивать до тех пор, пока не использует все наклейки.
- Еще детей можно занять рисованием по точкам. Такие картинки скачайте из Интернета.
- Детей может заинтересовать лупа. Дайте ему мелкие картинки – пусть рассматривает в лупу.
- Есть интереснейшее изобретение – пазлы. Подберите своему малышу наборы в соответствии с возрастом и интересами. Заниматься он будет очень долго, будьте уверены.
План занятий с детьми 3-4 года. Развивающие занятия с детьми 3–4 лет «Окружающий мир»
Гаврилова Гуля
Развивающие занятия с детьми 3–4 лет «Окружающий мир»
В возрасте 3-4 лет ребенок должен без затруднения определять время суток.
Задание для ребенка: Внимательно посмотри на картинку и скажи, что перепутал художник, что нарисовал не правильно, почему?
1 занятие для ребенка 4 лет
Ребенок в возрасте 3-4 лет обычно уже знает, что разным транспортом управляют разные люди. Подскажите ему название профессий «машинист» , «танкист» , чтобы эти слова обогатили словарный запас вашего малыша.
Задание для ребенка: Подбери пару. Каким транспортом управляет тот или иной водитель?
2 занятие для ребенка 4 лет
Ребенок должен ответить на ваши вопросы. Важно представить все в форме игры.
Задание (вопросы) для ребенка:
1. Утром солнце встает, а вечером… (садится)
2. Прошёл дождь, и на асфальте появились… (лужи)
3. У берёзы листья, а у сосны… (иголки)
4. Зимой часто идёт белый, пушистый… (снег)
5. Вода течет из крана. А когда она замерзает, то превращается в (лёд)
6. Лёд мягкий или твердый? (твердый) . Он может литься, как вода? (нет) . Он холодный или тёплый? (холодный) . А вода холодная или теплая? (бывает холодная и теплая) .
3 занятие для ребенка 4 лет
Ребенок в 3,5-4 года должен отличать животных, которые могут жить в городских квартирах от животных, живущих в деревне.
Занятие с ребенком : посмотри внимательно, какие из этих животных живут в деревне.
4 занятие для ребенка 4 лет
Учим ребёнка распознавать дерево по его листьям. Изучаем названия цветов.
Задание для ребенка: посмотри на листья, с какого дерева они упали (береза, клен, ива? Как называются эти цветы (ромашка, роза, тюльпан, василек?
5 занятие для ребенка 4 лет
Ребенок 3-4 лет конечно уже знает диких животных (по сказкам, картинкам, стихам) . Он должен уметь описать животное и рассказать некоторые его особенности.
Занятие с ребенком : На картинке нарисованы животные, назови их. Кто из них, где живет, что любит кушать, какого цвета шкурка, кто больше? А как называются «ноги» волка (лапы? А нос слона (хобот? У какого животного самая большая шея, уши, зубы?
6 занятие для ребенка 4 лет
Ребенок в 3-4 года должен уметь отделить овощи от фруктов и озвучить то, что одни плоды относятся к овощам (растут в огороде) , а другие к фруктам (растут на деревьях) .
Задание для ребенка: На чудо — дереве выросли плоды. Назови их. Посмотри и скажи, какие плоды не растут на деревьях. А где они растут?
7 занятие для ребенка 4 лет
Ребенок в возрасте 3-4 лет уже знает о том, что есть взрослые и малыши. А вот как они правильно называются?
Занятие с ребенком : Скажи пожалуйста, кто нарисован на этой картинке (животные, звери? Обрати внимание, что это родители и их малыши. Ты знаешь, как они называются? (слон (слониха) — слоненок, медведь (медведица) — медвежонок, кот (кошка) — котенок, тигр (тигрица) — тигренок).
8 занятие для ребенка 4 лет
Ребенок 3,5-4 лет уже должен знать слова вежливого обращения и уметь их правильно употреблять.
Занятие с ребенком : вопрос — ответ. Попросите малыша ответить на ваши вопросы.
Утром ты проснулся и пошел чистить зубы, по пути ты встретил маму. Что ты ей скажешь? (с добрым утром) .
В детском саду девочка Таня угостила тебя яблоком, а ты ей сказал… (спасибо) .
У тебя есть друзья? Как их зовут? Если твой друг попросит ему помочь, что ты сделаешь? (помогу) .
Ты ходишь в детский садик? В какое время суток ты приходишь в детский сад (утром, а когда тебя забирают родители (вечером) .
Что ты говоришь своим родным, когда ложишься спать (спокойной ночи) .
Ты пришел в гости к другу, что ты скажешь, когда увидишь его? (привет, здравствуй) .
Мама попросила тебя помочь ей убрать комнату, что ты сделаешь? (помогу, соберу игрушки и т. д) .
Бабушка вязала тебе носочки, и у нее упал клубок с пряжей, что ты сделаешь? (подниму его) .
Конспекты развивающих занятий для детей 2-3 лет.
Конспект развивающего занятия с ребенком 2-3 лет
ЗАНЯТИЕ 1 (Диск 1, от 2 до 3 лет)
Цель: Организация ребенка/детей, формирование коммуникативных навыков.
Материалы: маленькие игрушки (домашние животные, дикие животные, куколки).
Ход: Дети садятся в круг, берут по очереди игрушки, произносят название животного и
здороваются со всеми участниками.
2. Задание на развитие эл. матем. предст. «Красная шапочка и пирожки» (6 мин.)
Цель: развитие представлений о форме "круг", "квадрат", "треугольник".
Материал: Красная шапочка, зайка, мышка и уточка, у каждого ребенка тарелочка с пирожками
разной формы из картона.
Ход: Красная шапочка решила угостить своих друзей, зайку, мышку и уточку.
Для зайки она приготовила круглые пирожки, педагог предлагает угостить зайку круглыми пирожками,
подчеркивая особенности формы пирожка – он круглый.
Для мышки квадратные пирожки, педагог просит найти квадратные, для уточки треугольные.
Подчеркиваем особенности геометрических фигур. Обводим пальчиком.
3. Пальчиковая игра «Ежата» (3 мин.)
Десять ежат по лесу идут,
Десять ежат грибочки несут.
(Дети показывают 10 пальцев, делают "фонарики")
Один из них устал.
(Загибаем один палец.)
"Я отдохну",- сказал.
Уселся на пенек,
Стал кушать свой грибок
Девять ежат по лесу идут,
Девять ежат грибочки несут.
(Дети показывают 9 пальцев, делают "фонарики")
Один из них устал.
(Загибают еще один палец.)
"Я отдохну",- сказал.
Уселся на пенек,
Стал кушать свой грибок
……….. И.т.д
… Один еженок лесу идет,
Один еженок грибочек несет.
Наконец и он устал.
"Я отдохну",- сказал.
Уселся на пенек,
Стал кушать свой грибок.
И вот вам результат -
Грибочков не осталось у ежат.
4. Задание на развитие мелкой моторики «Лабиринты» (3 мин.)
Материал:
ПРИЛОЖЕНИЕ N:1-2-07 мышка, листы с лабиринтами, приводящими к какому-либо животному, скрытому под картонкой.
Ход: Мышка приходит рассказывает, что она любит рыть ходы и дорожки. Раздаем листы с лабиринтами каждому ребенку
по одному, показываем как пальчиком пройти по дорожке. Дети ведут пальчик по лабиринту, доходят до карточки,
открывают и называют животное. Лабиринты передаются по кругу, дети должны пройти разными
пальчиками.
5. Подвижная игра «Собери фигурки» (4 мин.)
6. Задание на развитие речи «Громко - тихо» (3 мин.)
Материал: ширма, медведь и ежик у педагога,
изображения ежика и медведя у каждого ребенка.
Ход: раздается громкое рычание.
Педагог испуганно спрашивает: кто же это может быть? Показывает медведя, он громко рычит.
Приходит ежик, он тихо фырчит, медведь дотрагивается до иголочки ежика и громко рычит и убегает,
а ежик говорит что не понимает почему мишка сбежал, ведь он так громко рычит, а я тихонечко фырчу.
Еще раз произносим как фырчит ежик, он тоже уходит.
Детям выдаются картинки. Педагог то громко рычит, то тихо фырчит,
дети отгадывают какой из персонажей прячется и показывают нужную картинку.
7. Пропевание таблицы Зайцева (3 мин.)
8. Логоритмика «Динь –динь бом!» (2 мин.)
Динь – динь бом,
Динь – динь бом!
Ходит кошка с бубенцом,
(ходьба по кругу, ручки перед собой согнуты как лапки)
Мыши сразу услыхали,
Динь – динь бом,
Быстро в норку убежали,
Динь – динь бом,
(бегаем по кругу, рукой показываем хвостик)
Затворили крепко дверь,
Динь – динь бом,
Не достанешь их теперь!
Динь – динь бом!
(присесть, руками сделать над головой крышу)
9. Задание на развитие представ. об окр. мире «Металлофон» (4 мин.)
Материал: металлофон, игрушка гномик.
Ход: гномик принес металлофон, показываем как играть, стучим как дождь, быстро – медленно,
даем каждому ребенку по-очереди поиграть в «Дождик».
10. Массаж (4 мин.) ( дети ложатся на подушки , мамы делают массаж с помощью массажных мячиков под
расслабляющую музыку )
11. Рисование пальчиками и кисточкой «Тучка и солнышко» (6 мин.)
Дети разукрашивают по контуру солнышко , дорисовывают пальчиком тучку закрывающий краешек
солнышка. ПРИЛОЖЕНИЕ N:2-3-06
12. Прощание (2 мин.)
Мы играли, рисовали,
Дружно пели и плясали,
И не хочется нам с вами расставаться,
Но настало время нам,
Расходится по домам,
Чтобы скоро вместе нам опять собраться!!!!
