Чем занять ребенка 4 лет: идеи для родителей, которые хотят развивать и радовать малыша

Чем занять ребенка 4 лет: идеи для родителей, которые хотят развивать и радовать малыша

В 4 года ребенок становится более любознательным и активным, и важно направить его энергию в правильное русло. Занятия, которые сочетают в себе развитие и радость, помогут малышу расти гармонично и приобретать новые навыки. В этой статье мы рассмотрим различные идеи для родителей, которые хотят сделать времяпрепровождение ребенка полезным и интересным.

Творческие занятия

Творчество — это один из лучших способов развить воображение и мелкую моторику ребенка. Вот несколько идей:

Рисование и раскраски

Красота и простота рисования привлекают детей с раннего возраста. Используйте разные материалы:

• Краски (гуашь, акварель, акрил)
• Карандаши и фломастеры
• Раскраски с разными уровнями сложности

Пусть ребенок рисует то, что он хочет — это поможет развить его фантазию.

Лепка и конструирование

Лепка из пластилина или глины — отличный способ развить мелкую моторику. Также можно заниматься:

• Строительством из кубиков или лего
• Созданием картин из природных материалов (листья, шишки, камни)

Такие занятия не только развивают творчество, но и учат ребенка работать с разными материалами.

Активные игры

Физическая активность необходима для развития координации и общего здоровья ребенка. Вот несколько идей для активных игр:

Игры на улице

Свежий воздух и движение — это то, что нужно для 4-летнего ребенка:

• Бег, прыжки, лазание
• Игра в мяч
• Катание на велосипеде или самокате

Такие занятия помогают развивать физическую активность и координацию.

Танцы и ритмика

Танцы — это не только движение, но и способ выразить эмоции. Поставьте музыку и:

• Танцуйте вместе с ребенком
• Изучайте простые танцевальные шаги
• Играйте в ритмические игры (стучите по ритму ложкой, маракасами)

Это занятие поможет развить слух и чувство ритма.

Интеллектуальное развитие

В 4 года ребенок начинает интересоваться миром вокруг себя и готов к более сложным занятиям. Вот несколько идей для интеллектуального развития:

Обучение чтению

Чтение — это один из важнейших навыков, который ребенок должен освоить. Начните с:

• Простых букварей
• Раскрасок с буквами
• Игр по распознаванию букв

Сделайте процесс обучения игровым и интересным.

Математика в игре

Математику можно учить через игры и задания:

• Считайте вместе с ребенком объекты вокруг
• Играйте в игры с числами и цифрами
• Используйте кубики или счетные палочки для обучения

Такие занятия помогут ребенку понять основы математики.

Sensorика и практические навыки

Sensorика — это занятия, которые развивают чувства ребенка. Также важно учить ребенка практическим навыкам, которые помогут ему стать болееным.

Занятия сsensorикой

Сенсорные игры помогают развивать осязание, слух и зрение. Попробуйте:

• Игры с крупами (рис, горох)
• Лепка из песка
• Сенсорные контейнеры с водой и мылом

Такие занятия не только развивают чувства, но и помогают расслабиться.

Практические навыки

Учите ребенка простым делам, которые помогут ему стать более самостоятельным:

• Простая кулинария (мешать, лепить, украшать)
• Уход за растениями (полив, пересадка)
• Собирать и разбирать игрушки

Это занятия не только полезны, но и приносят радость.

Таблица: Идеи для занятий

Советы для родителей

Чтобы занятия были эффективными и приятными, следуйте этим советам:

• Сочетайте разные виды деятельности, чтобы ребенок не устал
• Учитывайте интересы ребенка при выборе занятий
• Сделайте занятия игровыми и интересными
• Поддерживайте баланс между активностью и отдыхом

Помните, что главное — это радость и удовольствие от совместного времяпрепровождения с ребенком!

Связанные вопросы и ответы:

Какие поделки из бумаги и картона можно сделать с ребенком 4 лет

Воображение — это психический процесс, который заключается в создании сознанием образов и идей. Воображение лежит в основе наглядно-образного мышления и участвует в таких важных процессах, как игра, творчество, планирование и моделирование. Развитое воображение способствует укреплению памяти и повышению внимательности, оно помогает мыслить креативно и находить эффективные решения нестандартных задач.

Но воображение, словно резвый породистый скакун, без надлежащего управления способно умчать наше сознание в дали, где фантазия путается с реальностью. Так часто происходит у маленьких детей, которые настолько увлекаются воображаемыми образами, что начинают верить в них не меньше, чем в то, что видят, слышат и испытывают в действительности.

Важно научить ребёнка управлять воображением усилием воли, придать детскому воображению произвольности. Какие игры и упражнения помогут вам в этом? Давайте разбираться вместе, друзья!

Упражнение 1. Ассоциации

Подключая к выполнению заданий ассоциативное мышление, вы активно подстёгиваете работу воображения. То, что нужно!

«Пары слов»

Вы называете слово, ребёнок — ассоциацию к нему. Тут важна скорость. Не надо долго размышлять над ответом. Пусть малыш произносит первое, что приходит ему в голову, а если пауза затягивается, просто переходите к следующему слову.

Например:

• зима — ;
• улица — ;
• детский сад — .

«Цепочки ассоциаций»

По аналогии с предыдущим упражнением надо подбирать аналогию к слову, но так, чтобы слова выстраивались в цепочку, как в популярной словесной игре «Снежный ком».

Новый год → Дед Мороз → Волшебство → Сказка → Колобок → Бабушка →…

«Парные картинки»

Для этого упражнения вам понадобятся карточки с изображениями различных объектов или явлений.

В упрощённом варианте задания, доступном для ребёнка 4–5 лет, вы предлагаете ему пару картинок, между которыми можно провести аналогию, а малыш должен эту аналогию обнаружить и назвать. В усложнённом варианте картинки из стопки выбираются случайным образом.

Можно вытягивать по три и более картинки и искать общее для всей группы.

Например:

Что общего у книги и дерева:

• и там, и там есть листья;
• книги делают из деревьев;
• они не могут перемещаться с место на место без посторонней помощи.

Предложите ребёнку поиграть в ассоциации, и вы удивитесь, как далеко способно увести вас его воображение.

Упражнение 2. Рассказчик

В эту группу упражнений мы собрали игры, требующие от ребёнка сконцентрировать своё воображение на заданной теме, а затем облечь полученные образы в слова.

«Сказка наоборот»

Предложите малышу изменить сюжет знакомой сказки так, чтобы получилось всё шиворот-навыворот.

Например:

Вместо колобка бабушка с дедушкой воспитывали маленького лисёнка, который однажды погнался за красивой бабочкой и заблудился в пирожковом лесу. Там к нему подходили то пироги с капустой, то пончики с повидлом и предлагали скушать себя на обед. Но послушный лисёнок не поддался на уговоры и вернулся домой, где бабушка с дедушкой накормили его борщом с пампушками и рыбной котлеткой с рисом.

Пусть малыш сам выберет сказку, на основе которой будет сочинять свою историю. Если сначала сочинительство покажется сложным, помогайте карапузу, задавая ему наводящие вопросы.

«Необычное интервью»

Предложите ребёнку поиграть в журналиста, который берёт интервью у… игрушечного мячика, или кастрюли, или… В общем, нужно, чтобы это был какой-то хорошо знакомый малышу неодушевлённый предмет.

Сначала вы выступаете в роли журналиста, который задаёт вопросы, а карапуз отвечает. Потом можно поменяться ролями.

Ну-ка, каково это — вообразить себя на месте какой-либо вещи? Хватит ли на такое вашего воображения?

«Что, если»

В этом упражнении ребёнку предлагается немного пофантазировать, опираясь на сформулированную взрослым установку:

• Что ты сделаешь, если сейчас в окно влетит Дед Мороз?
• Что будет, если у кошки Мурки вырастут крылья?
• Что скажет папа, если к его приходу ты запомнишь алфавит?

Упражнение 3. Художник

«Рисуем музыку»

Для этого упражнения вам следует подготовить фонотеку, представленную композициями, которые отличаются жанром, строем, темпом…

Пусть малыш выразит на листе бумаги те образы, которые навевает в нём прослушанная музыка.

«Сам себе иллюстратор»

Проиграв упражнение «Сказка наоборот» (см. выше), предложите ребёнку составить иллюстрации к придуманной истории.

Вы можете сначала обсудить, что попадёт на картинку. Но не исправляйте малыша, не оценивайте работу его воображения с позиций «правильности».

«Волшебные превращения»

Положите перед карапузом лист бумаги, на котором нарисованы крупные фигуры:

• круг;
• овал;
• прямоугольник;

Предложите, дав волю фантазии, превратить фигуры во что-то новое. Так, например, у одного малыша на листе появятся забавные сказочные персонажи, у другого — причудливые растения… Позвольте детской фантазии поработать на славу.

Как развить фантазию ребенка 4 лет через игры и творчество

Весёлые прогулки с дошкольниками. Игры

Игра «Воробушки и кот»

Необходимый инвентарь: цветные мелки.

❀ Количество игроков не ограничено. Ведущий выбирает с помощью считалки «кота». Остальные дети становятся «воробушками». Им раздаются мелки, которыми они рисуют свои «домики». Начало игры: «кот» спит, а «воробушки» разлетаются по игровой площадке. «Кот» просыпается и пытается поймать «воробушков», а они разлетаются по своим домикам, в которых «кот» их поймать не может. Игра продолжается до тех пор, пока «кот» не поймает всех «воробушков».

Игра «Гуси-лебеди»

Необходимый инвентарь: цветные мелки.

❀ Количество игроков не ограничено. Ведущий с помощью считалки выбирает «волка». Остальные дети становятся «лебедями». Можно показать детям, как лебеди летают, широко размахивая крыльями. По краям обеих сторон площадки чертятся линии, за которые не может заходить «волк».

❀ После этого ведущий повторяет несколько раз с детьми слова, сопровождающие ход игры:

— Гуси-гуси.

— Га-га-га.

— Есть хотите?

— Да, да, да.

— Так летите!

— Нет, нет, нет!

Серый волк под горой

Поджидает нас домой!

Зубы точит,

Нас съесть хочет!

❀ Игра начинается. «Гуси-лебеди» стоят по одной стороне игровой площадки, а волк находится на противоположной стороне. Цель: «перелететь» на другую сторону площадки и не попасться в лапы «волку». Дети с помощью ведущего произносят слова игры, а после разлетаются, пытаясь избежать «волка».

Игра «Три медведя»

Необходимый инвентарь : цветные мелки, шишки, камешки, формочки.

❀ Количество игроков не ограничено. С помощью считалки ведущий выбирает трех «медведей». Остальные дети становятся «пчелками». Сначала «пчелки» должны собрать мед и отнести его в свои ульи. «Мед» — это шишки, камешки, формочки. «Ульи» — нарисованные на игровой площадке круги или выбранные скамейки.

❀ Дети вместе с ведущим повторяют слова:

Пчелы гонятся за мишкой:

«Жу-жу-жу! Не будь воришкой!

Меда нашего не трогай,

Проходи своей дорогой!».

Мишка мчится без оглядки,

Лишь в траве сверкают пятки,

Вместо меда будут шишки

На носу воришки мишки.

❀ «Пчелки» вылетают из ульев, чтобы собирать мед, а в это время «медведи» пытаются пробраться к ульям и полакомиться медом. «Пчелки» должны защитить свой улей. Пойманного медведя они «жалят». «Медведи» должны стараться захватить как можно больше «меда» и отнести его в свою берлогу.

Игра «Успей занять»

Необходимый инвентарь: цветные мелки.

❀ Количество игроков не ограничено. Ведущий чертит для каждого ребенка домики-круги. Дети становятся в эти домики. Ведущий стоит в середине игрового поля, у него одного нет домика-круга. Он произносит слова: «Раз, два, три — беги!». Когда сказано последнее слово, все играющие меняются домиками, а водящий старается занять чье-нибудь место. Не успевший занять домик становится водящим, и игра повторяется.

Игра «Совушка»

Необходимый инвентарь: цветные мелки.

❀ Количество игроков не ограничено. Ведущий с помощью считалки выбирает «совушку». Рисует в центре игровой площадки большой круг — гнездо «совушки». Остальные дети становятся мышками, жучками, бабочками, хомячками… По сигналу ведущего: «Наступает ночь!» — все останавливаются и замирают, а «совушка» вылетает на охоту. Заметив пошевелившегося игрока, «совушка» уводит его в свое гнездо. Ведущий произносит: «День!» — все оживают и начинают бегать по площадке. После двух-трех повторений из пойманных игроков выбирают новую «совушку».

Игра «Хитрая лиса»

Вариант 1

Необходимый инвентарь: игрушка-лиса небольших размеров.

❀ Количество игроков не ограничено. Ведущий с помощью считалки выбирает «лисичку».

Какие активные игры на свежем воздухе подходят для ребенка 4 лет

Светлана Рудакова
10 игр с детьми дома, если на улице идёт дождь

На календаре лето, а на дворе – дождь . Но не нужно отчаиваться! Даже в такой день можно весело провести время со своим любимым непоседой. Предлагаем Вам подборку игр, в которые можно поиграть с ребёнком дома .

Прятки с игрушками.

Пусть один из вас спрячет игрушку (или что-то вкусное, а потом подсказывает, где ее искать словами «тепло» и «холодно» .

Показ мод.

Достаньте из шкафа старые вещи и устройте показ мод.

Телевизор.

Публикация «10 игр с детьми дома, если на улице идёт дождь» размещена в разделах

• Архитектура, дома, домики и строения
• Дождь, дождик, тучи
• Погода и природные явления
• Темочки

Если у вас дома найдется большая коробка от холодильника или другой крупной техники, можно вырезать одну из ее широких сторон и сделать импровизированный «телевизор» . Дети могут по очереди залезать в нее и рассказывать последние семейные новости, или придумать другие шоу.

Дом мечты.

Предложите построить домик или крепость. Можно накрыть стол или стулья одеялом и поиграть с ребёнком.

Модельеры.

Нарисуйте или распечатайте из интернета бумажную куклу и предложите изготовить для неё наряды.

Трасса с препятствиями.

Толстой кистью и красками нарисуйте на большом листе бумаги дороги с различными препятствиями. Когда краски высохнут, начинаете кружить по дорогам игрушечной машинкой, преодолевая трудности на дорогах.

Лента из домино.

Костяшки из домино составьте друг за другом в длинную ленту, ставя их на короткое ребро. Когда лента будет готова, подтолкните первую костяшку. Все костяшки падают, опрокидываясь одна за другой.

Бусы для комнаты.

Необходимый инвентарь: двухсторонняя цветная бумага, ножницы, дырокол, тонкая тесемка.

Вырезаете сердечки, круги, флажки, цветочки из цветной бумаги. В каждом сердце, цветочке и т. д. проделываете отверстие, нанизываете на шнурок. Цепочку подвешиваете на дверной или оконный проём, украшаете стены.

Угадай мелодию.

Один из играющих начинает напевать мелодию. Другой должен ее узнать.

Цветная комната.

Ваши дети в этой веселой игре найдут в помещении все цвета радуги. Ведущий называет любой цвет по своему усмотрению. Остальные игроки, разбегаются по всей комнате. Их задача быстрее всех найти в комнате предмет такого же цвета, который задал ведущий. Побеждает тот участник, который быстрее всех найдет предмет нужного цвета. Он становится ведущим в следующем туре.

Будем рады, если подобранные игры помогут отвлечься от гаджетов и прожить дождливый день интересно и с пользой! Не дайте погоде испортить Вам настроение ! Играйте с детьми , дарите им любовь и внимание!

Чем можно заняться с ребенком 4 лет в дождливый день

Нередко в сети можно прочесть о том, что столь маленькие дети не слушают, когда им читают. Они не могут понять, о чем текст, а способны судить о книге, только попробовав ее на вкус. Мы категорически не согласны с этим утверждением!

Конечно, смысл сказки или стихов малыш не улавливает. Он не может следить за сюжетной линией, но это не значит, что ребенку не интересно и он не получает информации!

Родители, читающие детям с самого раннего возраста, находятся с ними в тесной эмоциональной связи.

Слушая книгу, ребенок получает массу эмоций, наслаждается мелодикой речи, тонкий план текста, а затем, уже позже – учится произносить первые слоги, слова и предложения.

Как правильно читать? Рекомендации детских психологов

1. Обстановка должна быть спокойная. Игрушки нужно убрать, телевизор и компьютер выключить.
2. Читать следует внятно, не спеша, чуть нараспев, не слишком громко и не тихо, выразительно и проявляя эмоции. Звуки произносить четко.
3. Во время чтения показывать малышу иллюстрации.
4. Попробовать себя в качестве чтеца, актера – отличная идея. Ребенок с восторгом воспримет демонстрацию действий, о которых идет речь в тексте (рогатая коза – бодаться, рычание зверя, кукареку – петуха и пр.)
5. Если книжка надоела, и малыш отвлекается, ее нужно отложить на время.

Что именно читать?

Детские стихи, где можно подражать звукам. Они могут быть о животных, игрушках, природе и детках.

Хорошего качества с яркими и реалистичными иллюстрациями. Выбирайте прочные и безопасные книжки-игрушки. Сейчас предлагаются даже непромокаемые, с которыми можно купаться. Их можно грызть и сминать.

Список книг, которые нужно прочитать самому маленькому ребенку включает сборники стихов для малышей следующий известных детских авторов:

• Александровой Зинаиды
• Агнии Барто
• Берестова Валентина
• Елены Благининой
• Заходера Бориса
• Сергея Козлова
• Лагздынь Гайды
• Майер Натальи
• Маршака Самуила
• Чуковского Корнея и многих других.

Дети хорошо слушают русские народные потешки, детскую английскую поэзию в переводе.

Плюсы раннего чтения: дети лучше развиваются, рано начинают говорить, в более старшем возрасте легче обучаются.

Какие книги лучше всего читать ребенку 4 лет, чтобы развивать его словарный запас

Светлана Кротова
Консультация «С чего следует начинать обучение детей 3–4 лет рисованию»

С чего следует начинать при обучении ребенка рисованию .

Как показывают исследования , обучение живописи лучше начинать в раннем возрасте . Прежде всего нужно научить малыша правильно держать в руке карандаш и лишь потом переходить непосредственно к рисованию . Вначале можно помогать ребенку — водить его руку своей. Лучше всего обучение начинать с освоения прямых и волнистых линий, простых геометрических фигур (круг, квадрат) . Постепенно можно переходить к усложнению рисунка, к примеру, рядом с домом нарисовать дерево , а на нем яблоки.

Публикация «Консультация „С чего следует начинать обучение детей 3–4 лет рисованию“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Младшая группа
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Консультации для родителей
• Рисование. Методические разработки
• Темочки

Техники для рисования

Основные техники рисования :

Штриховки и зарисовки . Целью данной техники является обучение закрашиванию какой-либо области, не заходя за контур.

Точки. Эта техника, пожалуй, легче всего дается детям. С помощью нее можно нарисовать зиму , дождик. Точки можно делать с помощью пальчика, который предварительно малыш опускает в краску. Также рекомендуется использовать ватные палочки, которыми, к примеру, ребенок без труда может нарисовать листочки на дереве .

Как учить ребенка 4 лет рисовать и развивать его художественные навыки

В этом разделе мы собрали как эффективные игры, так и другие занятия, которые помогут развить мелкую моторику рук в разном возрасте. Пробуйте их, регулярно уделяйте время упражнениям, и навыки будут улучшаться в правильном темпе.

3 месяца

Это возраст, когда можно начать заниматься мелкой моторикой у детей. Но пока до полноценных упражнений далеко. В 3 месяца можно лишь начать делать массаж рук. Вот небольшая инструкция:

Помассируйте подушечки пальцев. Нажимайте на них легко, чтобы не причинить дискомфорта.

Перейдите на сами пальцы. Аккуратно потрите каждый.

Помассируйте ладонь указательным пальцем, соблюдайте круговые движения.

Возьмите мягкую массажную щетку и проведите по каждой ладони ребенка.

Также в 3 месяца педиатры рекомендуют выполнять пальчиковую гимнастику. Делимся парой полезных упражнений:

Слегка потяните за каждый палец.

Повращайте каждым пальцем в отдельности по круговой траектории.

Легко похлопайте ладонями ребенка друг о друга.

Аккуратно сожмите ладони в кулачки, а потом помогите расслабить их.

8 месяцев

Когда малыш немного подрастет, можно разнообразить массаж и пальчиковую гимнастику. Например, добавить мини-тренажеры и другие небольшие предметы с разными текстурами. Вот примеры упражнений:

Давайте ребенку сжимать резиновые «мохнатые» шарики диаметром 3–4 см. Их можно купить в зоомагазине.

Используйте шарик покрупнее, чтобы разминать обе ладони сразу. Зажмите его между ними и повращайте.

Попробуйте перекатывать по ладони ребенка небольшие твердые шарики. Можно взять и грецкий орех — у него подходящий размер и ребристая поверхность.

Также в 8 месяцев полезно играть с развивающими мелкую моторику пазлами. Они выглядят как набор объемных фигур разной формы, которым нужно подобрать «домик» — соответствующее отверстие на крышке коробки.

1–2 года

Не будем лишний раз говорить о покупных игрушках — их вы сможете подобрать и сами. Вместо этого поделимся идеями занятий для развития мелкой моторики, которые можно реализовать своими руками.

Насыпьте в контейнер сухую крупу и добавьте туда мелких предметов. Это могут быть пуговицы разных размеров, болты, монетки, сухая фасоль и т. д. Перемешайте все и предложите ребенку достать предметы из крупы.

Подарите ребенку копилку и каждый день давайте ему несколько монет. Он должен сам засунуть их в прорезь.

Заверните небольшие игрушки в фольгу и предложите ребенку развернуть их.

Смастерите интерактивную головоломку с липучками, застежками, шнурками и разными текстурами на большом куске картона.

Также в этом возрасте дети обычно впервые берут в руки инструменты для творчества. Это могут быть карандаши и фломастеры, а еще — пластилин и природные материалы для поделок. Советуем чередовать виды занятий, чтобы ребенок не успевал устать от них.

3–4 года

В 3–4 года ребенок уже достаточно взрослый, чтобы самостоятельно делать пальчиковую гимнастику. Но вы можете сочетать ее с развивающими пальчиковыми играми, чтобы было веселее. Многие из них вы можете помнить из детства: это «Сорока-ворона», «Мы делили апельсин» и др.

Также трехлетние дети могут перейти к играм посложнее для развития мелкой моторики. Например, сортировать предметы из специальных наборов с помощью пинцета, играть с конструктором и т. д. В таблице ниже — еще немного идей, которые можно воплотить бесплатно.

Какие простые рецепты можно приготовить вместе с ребенком 4 лет

Феоктистова Олеся Николаевна
Консультация для родителей «Развитие логического мышления у детей 4–5 лет»

Развитие логического мышления у детей 4 – 5 лет

Не все родители знают , что возраст 4-5 лет идеально подходит для развития логического мышления у детишек . А правда, зачем это нужно? У них впереди еще так много времени, чтобы всему научится. Пусть лучше сейчас играют. Это правда, но ведь можно играть в полезные логические игры . Без логики мышления у детей 4-5 лет человеку невозможно учиться. Даже самые простые бытовые действия требуют от нас логики . Иначе ничего не получится. Логические задачки для детей помогают еще развивать воображение , пространственное мышление . Всем известны игры «Съедобное — несъедобное» , «Угадай животное по описанию» , «Найди отличия между картинками» . Это и есть лучшие логические игры для детей 4-5 лет . Не выбирайте слишком простой материал, пусть лучше подумает над задачкой некоторое время. Это хорошо стимулирует развитие мышления .

Публикация «Консультация для родителей „Развитие логического мышления у детей 4–5 лет“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Логическое мышление
• Логическое мышление. Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Средняя группа
• Темочки

Сейчас мозг ребенка сам требует учебного материала. Детишкам все интересно, все хочется попробовать сделать самостоятельно. Обучая их логике , вы показываете простой, рациональный путь достижения желаемого результата. Именно так закладывается база для последующей легкой и интересной учебы. Затем, все школьное обучение будет построено так, что детям просто необходимо будет мысли логически . Помогите им научиться заранее, это подготовит к школе.

Развитие логики поможет малышу освоить математику, письмо, чтение, а позднее физику и химию.

Логические игры и задачки

Простое развитие логики у малышей дошкольного возраста нужно проводить в игровой форме.Есть несколько разновидностей таких игр:

Дидактические

Вариант развития логики у детей 4-5 лет - настольные игры. Таких игр великое множество. На коробочке обычно написан возраст ребенка, которого заинтересует и чему-то научит именно эта игра. Обязательно читайте эту информацию. Игры на развитие логики найти просто , но главное, чтобы она не была слишком простой. Сюда относятся пазлы, мозаики, расследования преступлений (малыш должен разгадать загадку, найти вора, например) .

Также это поиски лишнего предмета из ряда подобных. Сюда еще можно отнести парные картинки «найди 10 отличий» . Попутно их можно раскрашивать, дорисовывать. Кстати, такие картинки развивают внимательность у детей , повышают концентрацию.

Развивающие игры

Они построены по принципу перехода на новый уровень сложности. Как только у детей получается справляться с заданием, они получают усложненный вариант.

Речевые игры

Построение развития логики у детей 4-5 лет - рассказ по картинке, подсказки героям истории. Так, например, вам дана история, а для нее нужно придумать логичный конец . Или помочь героям принять решение.

Кажется, что все очень просто. Для ребенка 4-5 лет это хорошие занятия. Они развивают логику , помогают быстро изучать материал. Всегда любую игру родители могут расширить , дополнить. Предложите малышу игру «наоборот» . Дайте 2 одинаковые картинки, но вторую нужно сделать максимально непохожей на первую.

Графические игры

Для многих детей графические игры являются любимыми. Кроме логики , они развивают воображение , пространственно мышление . Самая простая — найти выход из лабиринта. Задачу можно усложнить, предложив малышу найти самый короткий путь до выхода.

Еще одна графическая задачка — «дорисуй рисунок» . Здесь развитие воображения , знания ребенка о предметах поможет ему найти решение. Обычно, это простые картинки, где нужно дорисовать предметы в шкафу, на природе, в доме.

Развивающие программы-игры

Игрушки-приложения для телефона или планшета тоже спасут вас во время долгой дороги. В описаниях обычно тоже указывается возраст. Для 4-5 лет подойдут игры,которые научат малыша:

• различать и группировать цвета;

• считать, искать знакомые числа;

• читать, учить буквы;

• названия городов;

• фигуры;

• собирать головоломки;

• искать отличия.

Как видите, материала для домашнего обучения у вас много. Комбинируйте, усложняйте, придумывайте сами задачки для детей . Через 1-2 года в школу, там вашему малышу это умение мыслить логически очень пригодится .

Какие игры помогают развивать мелкую моторику у ребенка 4 лет

• Подготовительная группа
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2017

Каждый этап овладения способами построения игры самоценен и является мощным средством развития ребенка, формирования его личности. Кроме того, игра, соответствующая возрасту, доставляет детям ни с чем несравнимую радость и позволяет взрослым эффективно управлять их действиями.

В первую очередь это связано с развитием произвольности.

Психологи считают, что развитие произвольного управления действиями дошкольника предполагает постановку все более отдаленных целей, увеличение времени, в течение которого ребенок может выполнять непривлекательное действие. Так, например, для того, чтобы ребенок научился рисовать, он должен овладеть главными формообразующими движениями (изображением различных линий, округлых форм и др.) приемами работы с изобразительным материалом. Этот процесс требует от малыша упражнений, выполняемых в определенной системе. Как известно, сами дети интереса к такому учебному содержанию не проявляют. Они стремятся отразить в рисунке только же предметы, которые произвели на них сильное впечатление. Процесс изображения эмоционально не затрагивающих ребенка объектов и явлений (нитки, дождик и. т. д.) лишен для него смысла, и он действует без старания и интереса. Такое отношение детей к обучению вполне понятно и оправдано, но не способствует развитию творчества. Как же сделать выполнение учебных заданий осмысленным и интересным?