Сейчас у ребенка действительно наступает самый благоприятный период для усвоения самой разнообразной информации. Этому способствует уровень развития, которого дошкольник достиг в физическом и интеллектуальном плане.
Происходит дальнейшее развитие всех психических процессов. Внимание остается непроизвольным. Ребенок 3-4 лет может удерживать его 10-15 минут, но если занятие, которым увлечен малыш, достаточно интересное для него, он может уделить ему гораздо больше времени.
Память в младшем дошкольном возрасте также непроизвольная. Ребенок запоминает только то, что имеет яркую эмоциональную окраску, причем как положительных, так и отрицательных моментов.
Мышление в начале четвертого года жизни остается наглядно-действенным, но к четырем годам начинает формироваться наглядно-образное мышление. Ребенок уже пытается анализировать, сравнивать предметы по цвету, форме, размеру, находить отличия между предметами, делать простейшие выводы.
Анна Троицкая
Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребенок в возрасте от 4 до 5 лет»
Консультация для родителей
Что должен знать и уметь ребенок в возрасте от 4 до 5 лет
К 4-5 годам дети обычно полностью осваиваются в детском саду, появляется некая самостоятельность. Многих родителей начинает беспокоить вопрос не отстает ли в развитии их малыш от своих сверстников по группе. Нет ли каких проблем и на что, стоит обратить внимание.
Итак, попробуем определить, что должен знать ребенок в этом возрасте .
В области мышления/памяти:
• находить отличия между сходными картинками
• складывать различные пазлы, конструктор по образцу
Развитие ребенка в 4 года – это многогранное понятие. Оно включает в себя несколько аспектов: психологическое развитие, умственное, физическое и социальное. Можно выделить и другие стороны развития, но перечисленные достаточно полно описывают уровень развития ребенка.
Одним из важнейших аспектов развития ребенка является его психологическое состояние. От умения справляться с негативными эмоциями, умения концентрироваться напрямую зависят и умственное развитие, и социальное, и даже физическое.
Софронова Светлана
Комплексные занятия для детей 4–5 лет «Развитие познавательных процессов»
Занятие №1
Тема «Огород. Овощи»
Задачи: учить детей определять знакомые предметы на ощупь, тренировать осязательную память, развивать восприятие , внимание, речь; формировать умение понимать схематическое изображение позы человека, создавать новые образы на основе образа – схемы; воспитывать уважение к сверстникам, интерес к совместной деятельности.
1. «Что изображено на картинке?»
Цель: развитие восприятия , концентрации внимания.
Оборудование: картинка с изображениями контуров овощей, наложенных друг на друга.
Сейчас у ребенка действительно наступает самый благоприятный период для усвоения самой разнообразной информации. Этому способствует уровень развития, которого дошкольник достиг в физическом и интеллектуальном плане.
Вас с Днем учителя мы поздравляем!
В этот прекрасный осенний денек
В работе успехов мы вам пожелаем,
Чтоб с радостью шли бы вы к нам на урок!
Пускай в жизни сложится всё на «отлично»,
И пусть настроение будет на «пять».
Желаем не знать, что такое «больничный»,
И каждое утро с улыбкой встречать!
Мы говорим вам теплые слова
За понимание, терпение, работу.
За то, что снисходительны вы к нам,
Прощаете погрешностей нам много!
Но мы стараемся не разочаровать,
Все выучить, понять и разобраться.
Ведь любим мы свой лучший дружный класс
И лучшими желаем оставаться!
Спасибо вам за знания, добро,
Которые вы каждый день несете.
